专升本教育理论考试重点

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发表时间:2020-07-27 18:23

要求:

  1、了解人格的含义、特点与结构,人格测验的主要形式。

  2、理解气质与性格的关系、神经类型与气质类型的对应关系、人格的主要理论解释。

  3、联系实际,分析促进人格形成的措施;根据人格特点,科学选拔与合理使用人才。


  (一)人格的基本概念

  1、什么是人格

  2、人格的特点:整合性、功能性、独特性、稳定性。

  3、人格的结构

  (1)气质

  ①什么是气质;②气质类型:多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质;③气质与高级神经活动类型的关系。

  (2)性格

  ①什么是性格;②性格与气质的关系(联系:两者都属于稳定的人格特征;两者相互影响,气质影响性格形成的速度并赋予某种色彩,性格能改变气质。 区别:气质受生理影响大,性格受社会影响大;气质的稳定性强,性格的可塑性强;气质特征表现较早,性格特征出现较晚;气质无所谓好坏,性格有优劣)。


  (二)主要的人格理论

  1、人格的特质理论

  (1)卡特尔的人格理论;(2)奥尔波特的人格理论;(3)“大五”人格理论。

  2、人格的类型理论

  (1)斯普兰格的人格理论;(2)霍兰德的人格理论。

  3、人格的精神分析理论

  (1)阿德勒的人格理论;(2)荣格的人格理论;(3)弗洛伊德的人格理论。

  4、人格的自我理论

  (1)罗杰斯的健康人格理论;(2)马斯洛的自我实现理论。


  (三)人格测验

  1、人格测验的性质与功能

  2、自陈式人格测验

  (1)卡特尔16种人格因素测验;(2)爱德华个人兴趣量表;(3)明尼苏达多相人格测验。

  3、投射式人格测验

  (1)句子完成测验;(2)主题统觉测验;(3)罗夏克墨迹测验。


  (四)人格的形成

  1、生物遗传因素;2、家庭环境因素;3、儿童早期经验;4、自然环境因素;5、社会文化因素。



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