专升本教育理论考试重点

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发表时间:2020-07-27 18:25

要求:

  1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。

  2、理解技能、操作技能和智力技能的特点,操作技能和智力技能的形成阶段。

  3、在实际教学过程中,培养学生的操作技能和智力技能。


  (一)技能及其特点

  1、技能的概念

  2、技能的特点

  (1)技能是一种活动方式,区别于知识;(2)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动;(3)技能是学习得来的,区别于本能行为。

  3、技能的种类

  (1)智力技能及其特点:动作对象的观念性,动作进行的内隐性,动作结构的简缩性;(2)操作技能及其特点:动作对象的物质性,动作进行的外显性,动作结构的展开性。

  (二)操作技能的形成

  (1)操作的熟练;(2)操作的模仿;(3)操作的整合;(4)操作的定向。

  2、练习是操作技能形成的基本途径

  (1)有效练习的条件;(2)练习与技能进步的关系。

  (三)智力技能的形成

  1、智力技能的阶段

  (1)原型操作(训练目的,教学要求);(2)原型内化(训练目的,教学要求);(3)原型定向(训练目的,教学要求)。

  2、智力技能的培训要求

  (1)确立合理的智力活动原型

  (2)有效进行分阶段练习

  ①注意学生的个别差异;②适应培养的阶段特征,正确使用言语;③注意原型的完备性、独立性和概括性;④激发学习的积极性和主动性。



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