青少年心理健康教育(3)

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发表时间:2020-07-27 18:28

三、性别意识与异性交往辅导


    (一)青少年的性意识发展

    1.对异性的疏离与排斥

    中学生对异性的兴趣与爱恋,有一个逐渐产生、发展的过程,其前导往往表现为对异性的疏离与排斥。

    2.对性知识和异性的探求和了解

    进入青春期后,随着第二性征的出现,两性身心差异拉大。自我性意识觉醒的中学生即对此颇感好奇、敏感,又迫切希望掌握性知识,对自己和异性的生理变化进行探求和了解。

    3.对异性的追求与爱恋

    随着对异性的关注增多,接近频繁,中学生会感受到异性吸引的情感撞击和性欲的冲动。当这种心理较为专一的指向某一异性时,便进入了纯洁、幼稚的初恋阶段,并产生相应的追求行为。

    4.对异性的关注与接近

    对异性向往的心理的发展便是接近异性的行为,其表现主要为两方面:其一,刻意修饰打扮自己,以良好的自我形象吸引异性的注意。


    (二) 青少年的异性交往教育

    1.正确认识青少年的异性交往:对异性交往的认识和态度是帮助中学生建立正常异性关系的前提。

    2.青少年异性交往的原则

    咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时,要告诫或建议他们把握好"自然"和"适度"两个原则。自然原则是在与异性交往过程中,言语、表情、行为举止情感流露及所思 想要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其词 ,既不盲目冲动,也不矫揉造作。适度原则是指异性交往的程度和异性交往的方式要恰到好处,应为大多数 人所接受。既不为异性交往过早而萌动情爱,又不因回避或拒绝异性而对交往 双方造成心灵伤害;既不过多的参与异性之间的"单独活动",也不在异性前 面如临大敌,拒不接纳异性的热情与帮助。

    3.青少年异性交往的方法

    (1)真实坦诚。在交往过程中要做到坦荡无私,以诚相待,相互信任是建立和发展良好异性关系的前提和基础,这是指异性交往的态度问题。

    (2)留有余地 虽然是结交知心朋友,但要所言所行留有余地。

    (3)克服羞怯。与异性交往时要感情自然,仪态大方,不失常态。


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